近日，工程管理教研室成功开展了《工程经济》、《建筑工程施工组织设计》及《建筑工程项目管理》三门核心课程的课程设计活动。此次活动旨在通过实践教学，提升学生的专业素养、实践能力和团队协作精神，进一步巩固和拓展学生的理论知识体系。
活动自筹备以来，得到了教研室全体教师的高度重视和积极参与。教师们根据课程特点和教学目标，精心设计了课程设计任务书，明确了设计目标、内容、要求及评价标准。同时，为了确保设计活动的顺利进行，教研室还组织了多次培训会，对教师和学生进行了详细指导和培训。
在《工程经济》课程设计中，学生们围绕设备更新方案的比选、成本效益分析等核心问题展开研究，通过案例分析、数据收集与处理、模型构建与求解等步骤，深入理解了工程经济的基本原理和应用方法。设计过程中，学生们不仅掌握了经济评价的基本技能，还学会了如何运用所学知识解决实际工程问题。
《建筑工程施工组织设计》课程设计则更加注重学生的实践操作能力。学生们以实际工程项目为背景，制定了详细的施工组织设计方案，包括施工准备、施工进度计划、施工平面布置图等内容。通过模拟施工场景、编制设计文件等环节，学生们不仅熟悉了施工组织设计的流程和方法，还锻炼了他们的组织协调能力和解决实际问题的能力。
《建筑工程项目管理》课程设计则侧重于培养学生的项目管理能力和团队协作精神。学生们分组进行项目管理模拟实践，从项目启动、规划、执行、监控到收尾等各个阶段进行全程管理。通过角色扮演、任务分配、进度控制、风险管理等环节，学生们深入理解了项目管理的精髓和要点，也学会了如何与团队成员有效沟通和协作。
此次课程设计活动得到了师生们的一致好评。学生们纷纷表示，通过参与课程设计活动，他们不仅巩固了理论知识，还提升了实践能力和团队协作精神。教师们也认为，课程设计活动是一种有效的教学模式，能够激发学生的学习兴趣和创造力，促进理论与实践的深度融合。
未来，工程管理教研室将继续加强实践教学环节的设计和实施，不断创新教学方法和手段，努力培养更多具有专业素养和实践能力的工程管理人才。
指导老师耐心指导学生
同学们集中进行课程设计
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